BIBLIOTECAS DIGITAIS E EDUCAÇÃO SUPERIOR: CONTRIBUIÇÕES PARA O ACESSO AO CONHECIMENTO NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO

Resumen

As transformações tecnológicas ocorridas nas últimas décadas têm impactado significativamente a produção, a organização e a disseminação do conhecimento, especialmente no contexto da educação superior. Nesse cenário, as bibliotecas digitais consolidaram-se como importantes instrumentos de democratização do acesso à informação científica, ampliando as possibilidades de ensino, pesquisa e extensão nas instituições acadêmicas. O presente estudo tem como objetivo analisar as contribuições das bibliotecas digitais para o acesso ao conhecimento na educação superior, discutindo sua evolução, seus impactos e os desafios relacionados à sua consolidação na sociedade da informação. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter descritivo e exploratório, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica. O referencial teórico fundamenta-se em autores que discutem a relação entre informação, tecnologia e educação, entre os quais se destacam Pierre Lévy, Manuel Castells, Murilo Bastos da Cunha, Boaventura de Sousa Santos e Sayão. Os resultados evidenciam que as bibliotecas digitais ampliaram significativamente o acesso aos recursos informacionais, reduziram barreiras geográficas e temporais e fortaleceram a circulação do conhecimento científico em escala global. Além disso, contribuem para a preservação da memória institucional, para a visibilidade da produção acadêmica e para o fortalecimento das atividades de ensino e pesquisa. Por outro lado, persistem desafios relacionados à preservação digital, aos direitos autorais, à inclusão tecnológica e à necessidade de desenvolvimento de competências informacionais. Conclui-se que as bibliotecas digitais constituem uma infraestrutura essencial para a educação superior contemporânea, desempenhando papel estratégico na democratização do conhecimento e na construção de ambientes acadêmicos mais acessíveis, colaborativos e inovadores.