CONHECENDO OS QUELÔNIOS DA AMAZÔNIA
DOI:
https://doi.org/10.63330/sasciencesv6n2-052Palabras clave:
Conservação, Ecologia, Educação Ambiental, QuelôniosResumen
“Conhecendo os Quelônios da Amazônia” é uma pesquisa aplicada que busca destacar a importância de se trabalhar a Educação Ambiental de forma significativa, popularizando o conhecimento sobre os quelônios amazônicos. Trabalhando com alunos do ensino fundamental de uma escola pública de Manaus - AM, o objetivo deste trabalho é que os alunos aprendam sobre a importância cultural e ecológica dos quelônios para o nosso ecossistema. Por meio da disciplina de Estágio Supervisionado III, foi possível avaliar o conhecimento prévio dos alunos acerca do assunto, para que o conhecimento fosse construído de forma significativa. Foi possível observar que o termo “quelônio” ainda era desconhecido por alguns alunos, embora a maioria tenha um apreço por este grupo de animais e puderam relatar alguma experiência em ter estas espécies em casa. A partir destes dados, foi elaborada uma aula e uma visita ao Centro de Estudo dos Quelônios da Amazônia – CEQUA, para que os discentes pudessem ver na prática a vida, alimentação e habitat das espécies ali presentes. Ao final do projeto, a percepção dos alunos sobre a importância que os quelônios carregam para o meio ambiente foi aperfeiçoada, pois os mesmos passaram a ressaltar que existem planos de conservação para que estas espécies possam continuar existindo, expressando maior apreço por estes animais.
Descargas
Citas
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 6 ed. São Paulo: Atlas, 2017.
MENEZES, S. B.; TERÁN, A. F.; VOGT, R. C. Alfabetização científica usando o tema dos quelônios amazônicos. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 92–105, 2018. DOI: 10.33238/ReBECEM.2018.v.2.n.1.18792. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/rebecem/article/view/18792. Acesso em: 30 jul. 2025.
MINAYO, Maria Cecília de Souza. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 14. Ed. São Paulo: Hucitec, 2014.
VERAS, Priscilla da Paixão Silva; BONFIM, Alexandre Maia do. A Educação Ambiental Crítica e Freire: um encontro com a dialogia e com os temas geradores. Enpec, Nilópolis - Rj, v. 5, n. 8, p. 151-157, out. 2021.
VOGT, R. C. Tartarugas da Amazônia. Manaus: Editora INPA, 2008. 104 p.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Autores concordam com os seguintes termos:
a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a LicençaAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial na Revista SAS. A licença permite o uso, a distribuição e a reprodução irrestrita, em qualquer meio, desde que devidamente citada a fonte. Essa licença permite também que outros remixem, adaptem e criem a partir do seu trabalho para fins não comerciais, desde que atribuam a você o devido crédito e que licenciem as novas criações sob termos idênticos.
b) Não cabe aos autores compensação financeira a qualquer título, por artigos ou resenhas publicados na South American Sciences.
c) Os conceitos expressos nos artigos publicados na South American Sciences são de inteira responsabilidade de seus autores.

