CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA
DOI:
https://doi.org/10.63330/sasciencesv6n2-178Palavras-chave:
Cultura de Direitos, Educação Cidadã, Formação Holística, Globalização e EducaçãoResumo
O presente artigo aborda a necessidade premente de integrar efetivamente temas relacionados à Cidadania Global e aos Direitos Humanos (DH) na estrutura educacional, visando uma formação holística dos alunos diante dos desafios de um mundo interconectado. O objetivo geral é investigar sobre a urgência e as possibilidades da incorporação efetiva de temas relacionados à Cidadania Global e DH no sistema educacional. Inicialmente, analisa-se o referencial teórico fundamentando a Educação para DH e Cidadania Global. Posteriormente, explora-se as estratégias de instituições globais nesse contexto. A pesquisa também identifica a forma como os países europeus têm integrado esses temas em suas práticas educacionais. A abordagem metodológica é bibliográfica, exploratória e qualitativa. Os resultados revelam a necessidade de uma integração mais robusta e sistêmica desses temas na educação. Como conclusão, ressalta-se que a Cidadania Global e DH não devem ser elementos isolados, mas intrínsecos à grade educacional, de maneira que promovam uma visão ampla e interligada do conhecimento.
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