TOWARD AN ANTI-RACIST EDUCATION: REFLECTIONS BASED ON THE WORK OF BÁRBARA CARINE SOARES PINHEIRO

Authors

  • Andréia Oliveira Rabelo
  • Silvia Carvalho Vieira

DOI:

https://doi.org/10.63330/sasciencesv6n2-187

Keywords:

Anti-racist education, Law 10.639/2003, Racial quotas, Structural racism, Teacher training

Abstract

This review examines the book “How to Be an Anti-Racist Educator” by Bárbara Carine Soares Pinheiro (Planeta, 2023), winner of the 2024 Jabuti Award. The book stems from questions the author received on social media and adopts a dialogic format, starting from school practices to explore theoretical concepts of anti-racism, such as structural racism, the pact of whiteness, and racial literacy always in dialogue with the application of Law 10.639/2003. A key point is the affirmative answer to the question posed in the title: white teachers not only can but must be anti-racist. The author also advocates for racial quotas as a form of historical reparations, without any discursive compromise. As a limitation, the review notes the scarcity of practical guidelines, which is seen as a choice consistent with the book’s educational objective. The work is praised for its balance between conceptual rigor and accessible language and is recommended for the entire school community, not just teachers.

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Published

2026-09-11

How to Cite

Rabelo, A. O. ., & Vieira, S. C. . (2026). TOWARD AN ANTI-RACIST EDUCATION: REFLECTIONS BASED ON THE WORK OF BÁRBARA CARINE SOARES PINHEIRO . South American Sciences, 6(2), e26413. https://doi.org/10.63330/sasciencesv6n2-187

Issue

Vol. 6 No. 2 (2026): South American Sciences

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