Profesores-monitores: ¿quiénes son y qué tienen que decirnos?

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.52755/sas.v3i1.174

Palabras clave:

DCN para la formación inicial, Educación, Prácticas docentes, Formación inicial, Profesor-monitor

Resumen

La formación inicial de los docentes pasa por la pasantía obligatoria supervisada en el ámbito escolar, y para que esto ocurra es necesario un agente de recepción y de intercambio de experiencias con los estudiantes de grado en educación básica, el docente-monitor. Este estudio se ocupa de tal profesional con el fin de escuchar a estos personajes importantes en la formación de los educadores. En ese contexto, el objetivo de este estudio fue analizar las opiniones y percepciones de docentes-monitores que ejercen actividad profesional en la red de la Secretaría de Estado de Educación de Río de Janeiro. Se trata de una investigación descriptiva, realizada con cinco profesores que respondieron preguntas sobre la pasantía docente y los estudiantes de pregrado. Los datos fueron analizados a través de la interpretación de sus escritos y discutidos con el referente teórico sobre los docentes-monitores. Los resultados mostraron que la pasantía docente no incluye una formación efectiva y necesita un mejor seguimiento por parte de los docentes académicos y las instituciones de formación.

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Biografía del autor/a

Cristianni Antunes Leal, Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ)

Doutora em Ensino em Biociências e Saúde (PGEBS/IOC/Fiocruz) e Docente de Ciências e Biologia na Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC-RJ). E-mail: caleal1@gmail.com.

Rosane Moreira Silva de Meirelles, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Doutora em Ciências. Docente na Universidade do Estado do Rio de Janeiro - DECB/IBRAG/UERJ, Rio de Janeiro. Docente no Programa Stricto sensu em Ensino em Biociências e Saúde – Fiocruz. E-mail: rosanemeirelles@gmail.com.

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Publicado

2022-08-28

Cómo citar

Leal, C. A. ., & de Meirelles, R. M. S. (2022). Profesores-monitores: ¿quiénes son y qué tienen que decirnos?. South American Sciences, 3(1), e22174. https://doi.org/10.52755/sas.v3i1.174

Número

Vol. 3 Núm. 1 (2022): South American Sciences

Sección

Relato de experiência (Ensino)

Licencia

Derechos de autor 2022 Cristianni Antunes Leal, Rosane Moreira Silva de Meirelles

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