EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ROMPENDO AS BARREIRAS DA DIVERSIDADE EM BUSCA DE UMA EDUCAÇÃO PARA TODOS
DOI:
https://doi.org/10.63330/sasciencesv6n2-071Palabras clave:
Aprendizagem, Educação Especial, InclusãoResumen
O Brasil, nas últimas décadas, tem assistido a uma transformação nas instituições escolares que é resultado de leis elaboradas para atender a discussões sobre um assunto que por muito tempo pareceu apenas uma utopia: a inclusão de pessoas com necessidades especiais na rede regular de ensino. No entanto, a educação inclusiva tem se configurado uma questão complexa, o que tem exigido dos profissionais da educação uma constante reflexão sobre quais os caminhos a serem percorridos e as possíveis atuações com essa clientela no contexto escolar. Assim, tomando por base o conceito de educação inclusiva, o presente estudo procura situar, a partir da literatura pertinente ao tema, como tem se processado a inclusão dos sujeitos com necessidades especiais na rede regular de ensino, identificando as metodologias e práticas pedagógicas adotadas nas escolas, bem como a necessidade de um trabalho cooperativo mais efetivo entre escola e sociedade, de modo que ações voltadas para o respeito às diversidades possam existir e que a cidadania e a ética possam ser construídas.
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