DEPRESSÃO E ADOECIMENTO MENTAL EM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE FATORES ASSOCIADOS AO TRABALHO DOCENTE
DOI:
https://doi.org/10.63330/sasciencesv6n2-174Palabras clave:
Depressão, Educação básica, Professores, Saúde mental, Trabalho docenteResumen
A depressão é um dos transtornos mentais mais prevalentes na atualidade e apresenta elevada incidência entre professores da educação básica, estando relacionada às condições de trabalho e aos fatores psicossociais presentes no cotidiano escolar. O presente estudo teve como objetivo investigar os fatores associados ao desenvolvimento da depressão em docentes da educação básica e seus impactos na saúde e no desempenho profissional. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica realizada a partir da análise de estudos científicos publicados nas bases SciELO, LILACS e PubMed nos últimos dez anos. Os resultados evidenciaram alta prevalência de sintomas depressivos, ansiedade, estresse e síndrome de burnout entre os professores, associados principalmente à sobrecarga de trabalho, jornadas extensas, violência escolar, baixa valorização profissional, condições inadequadas de trabalho e insatisfação com a carreira. Além dos prejuízos emocionais e cognitivos, a depressão compromete a qualidade de vida, a produtividade e as relações interpessoais no ambiente escolar. Conclui-se que o adoecimento mental docente possui caráter multifatorial, tornando necessária a implementação de políticas institucionais e públicas voltadas à promoção da saúde mental, valorização profissional e melhoria das condições de trabalho dos professores.
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