PARA ALÉM DO ABRIGO E DA TERRA: TERRITÓRIO, MEMÓRIA E O DIREITO À CONTINUIDADE CULTURAL EM DIÁLOGO ENTRE BALACHADI E OS POVOS INDÍGENAS DO ACRE

Resumo

O artigo investiga como a proteção de uma coletividade exige a preservação das condições de continuidade de suas referências culturais. A partir da experiência de Balachadi, na Índia, onde crianças polonesas deslocadas durante a Segunda Guerra Mundial tiveram acesso a acolhimento, educação e práticas culturais próprias, propõe-se uma aproximação analítica com os debates sobre território, memória e direitos dos povos indígenas do Acre após 1988. Adota-se abordagem qualitativa, bibliográfica e documental, sem equiparar o refúgio europeu de guerra aos processos de territorialização e à reivindicação de direitos originários dos povos indígenas. Mobilizam-se documentos históricos, a literatura sobre educação em Balachadi, a antropologia da territorialização e instrumentos jurídicos brasileiros e internacionais. Como dimensão aplicada, examina-se a HQ Guardiões da Diversidade como proposta de educação intercultural, valorização de memórias e circulação de narrativas amazônicas. Argumenta-se que o acolhimento cultural, a garantia territorial e a educação contextualizada constituem respostas distintas à questão ética e política da continuidade dos povos, cuja efetivação depende de protagonismo comunitário, proteção institucional e condições materiais. Os resultados documentais identificam o acolhimento registrado de 650 crianças em Balachadi, a organização escolar iniciada em setembro de 1942 e a preservação de práticas educacionais e culturais descrita na historiografia; não se apresentam resultados de campo próprios nem avaliação de impacto da HQ.