DA TRADIÇÃO ORAL À LITERATURA IMPRESSA: O DESAFIO DE TRANSPOR AS NARRATIVAS DOS POVOS ORIGINÁRIOS PARA O LIVRO DIDÁTICO DE LITERATURA SEM PERDER A ANCESTRALIDADE

Autores

  • Fabiana Laurindo da Silva
  • Lucilene Alves Feitosa da Silva
  • Josefa Wedija Tenório Cavalcante

DOI:

https://doi.org/10.63330/sasciencesv6n2-219

Palavras-chave:

Escrita, Literatura dos povos originários, Livro didático, Oralidade

Resumo

Este artigo analisa os desafios teórico-metodológicos e pedagógicos de transpor os mitos e narrativas orais dos povos originários para o formato do livro didático de Literatura no Brasil. A partir de uma revisão bibliográfica, discute-se a transição da oralidade para a escrita (grafismo) e o risco de epistemicídio quando essas produções são engessadas pelos padrões eurocêntricos de literatura.  Conclui-se que o livro didático deve atuar como uma ponte intercultural, preservando a ancestralidade e o contexto cosmológico por meio de abordagens que respeitem as autorias coletivas e as estéticas nativas.

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Referências

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Para citar a Oratura e as Afrografias (Obra seminal):

MARTINS, Leda Maria. Afrografias da memória: o Reinado do Rosário no Jatobá. São Paulo: Perspectiva; Belo Horizonte: Mazza Edições, 1997.

O artigo mais citado onde ela conceitua a escrevivência:

EVARISTO, Conceição. Da grafia-desenho de minha mãe um lance de histórias: escrevivência. Scripta, Belo Horizonte, v. 13, n. 25, p. 13-18, jul./dez. 2009.

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Publicado

2026-09-29

Como Citar

da Silva, F. L. ., da Silva, L. A. F. ., & Cavalcante, J. W. T. . (2026). DA TRADIÇÃO ORAL À LITERATURA IMPRESSA: O DESAFIO DE TRANSPOR AS NARRATIVAS DOS POVOS ORIGINÁRIOS PARA O LIVRO DIDÁTICO DE LITERATURA SEM PERDER A ANCESTRALIDADE. South American Sciences, 6(2), e26445. https://doi.org/10.63330/sasciencesv6n2-219

Edição

v. 6 n. 2 (2026): South American Sciences

Seção

Artigos

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