HEALTH EDUCATION IN THE SCHOOL CONTEXT: PRACTICES, CHALLENGES, AND POSSIBILITIES OF THE SCHOOL HEALTH PROGRAM (PSE)
DOI:
https://doi.org/10.63330/sasciencesv6n2-057Keywords:
Health education, Health promotion, Intersectorality, School Health Program, Teacher educationAbstract
This study aims to analyze health education practices in the school context, focusing on teachers' roles, pedagogical strategies, and the intersectoral collaboration promoted by the School Health Program (Programa Saúde na Escola – PSE). Based on the studies of Fernandes et al. (2022), Rumor et al. (2023), and Baroni and Silva (2023), the theoretical framework highlights the importance of integrating health and education to promote students' overall well-being. Methodologically, this is a qualitative, exploratory, and descriptive study conducted through an integrative literature review using databases such as SciELO and Google Scholar, covering publications from 2015 to 2025. The findings indicate that the PSE contributes to the promotion of oral health, healthy eating habits, prevention of communicable diseases, and mental health, although it still faces challenges such as gaps in teacher training, limited resources, and weaknesses in intersectoral collaboration. It is concluded that the effectiveness of the program depends on continuing teacher education, intersectorality, and the systematization of experiences, reinforcing the school as a strategic setting for the promotion of comprehensive health.
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